1、陈太丘与友期行教案一.教学目标：积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。

2、2、分析人物形象，获取情感体验。

(资料图)

3、3、学习古人懂礼知义的优秀品质。

4、二、课时安排：一课时三、教学过程：一、新课导入：有一个成语叫“难兄难弟”，大家知道说的是谁吗？是陈元方和陈季方。

5、我们今天也来看看元方小时候的故事，看看他小时候是个怎样的孩子。

6、二、朗读课文，初步感知播放音频范读课文。

7、2、学生自由朗读课文2—3遍，争取读熟。

8、3、全班齐读课文，读准字音，正确停顿、读出感情。

9、教师指导：叙述者：平和舒缓语气友人：气愤、惭愧元方：怒中不失礼节三、疏通文意，感知文本小组成员结合课文注释进行翻译，并把不理解的字句勾画出来，全班一起讨论解决。

10、屏幕显示本课的重点文言词语。

11、陈太丘与友期行：约定过中不至：到达太丘舍去：不再等候就走了。

12、舍弃；离开。

13、去后乃至：才门外戏：游戏尊君在不：尊君，对别人父亲的尊称；不，通“否”相委而去：丢下，舍弃君与家君期日中：君：对别人的尊称；家君：对自己父亲的谦称。

14、下车引之：拉，牵拉元方入门不顾：回头看注意：课文中“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？3.2。

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